Ջանի Ռոդարի | Թե ինչպես կապիկները որոշեցին ճանապարհորդել
Մի օր կենդանաբանական այգու կապիկները որոշեցին ճանաչողական ճանապարհորդություն կատարել: Գնացին, գնացին, կանգ առան ու հարցրին.- Ի՞նչ է երևում:
— Առյուծի վանդակը, փոկի ավազանն ու ընձուղտի տունը:- Ի՜նչ մեծ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում` ճնապարհորդելով:Շարունակեցին ճանապարհն ու կանգ առան միայն կեսօրին:- Հիմա ի՞նչ է երևում:- Ընձուղտի տունը, փոկերի ավազանն ու առյուծի վանդակը:- Ի՜նչ տարօրինակ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում` ճանապարհորդելով:Նորից ճանապարհ ընկան ու կանգ առան միայն արևամուտին:- Իսկ հիմա, ի՞նչ է երևում:- Առյուծի վանդակը, ընձուղտի տունն ու փոկերի ավազանը:- Ի՜նչ ձանձրալի է աշխարհը. միշտ նույն բաներն են հանդիպում. ու ճանապարհորդելը ոչ մի բանի պետք չէ:Եվ այդպես, նրանք ճնապարհորդում էին, ճանապարհորդում, բայց վանդակից դուրս չէին գալիս՝պտտվելով ի շրջանս յուրյանց, կարուսելի ձիուկների պես:
Առաջադրանք ՝
1.Ընտրել Հ. Թումանյանի, Ղ.Աղայանի, Դ. Բիսեթի, Ջ. Ռոդարիի ստեղծագործություններից մեկը։
2. Ընտրած ստեղծագործությունը վերածել խաղային սցենարի։
3. Ստեղծագործության հետ օգտագործել ռոդարիական հնարքներ։
Խաղավարը կարդում է հեքիաթը, երեխաները փորձում են հեքիաթը պատկերել թղթերի վրա, կամ պատրաստում են գունավոր թղթերից կապիկներ և համեմատում, անուններ են տալիս կապիկներին, փորձում են իրենք պատմել հեքաիթը։
Կապիկների փոխարեն կարող են ընտրել ուրիշ կենդանիներ, նկարագրում են այդ կենդանիներին։
Ֆլորա Աճեմյան 