Անվանումը (վերնագիրը)` ՃԱՆԱՉԵՆՔ ՊԱՏԿԵՐՆԵՐԸ ՄԻԱՍԻՆ
Նախատեսված է (նշել տարիքային խումբը, դասարանը)՝ 5-10 տարեկան,
Մասնակիցներ՝ Ճամբարականներ։
Իրականացման տևողությունը ՝30-40 րոպե։
Նպատակը ՝ Մաթեմատիկական գիտելիքների և ճանաչողության հարստացում։
Խնդիրները ` Աշակերտներին ծանոթացնել երկրաչափական պատկերներ, մարմինների հետ, ուղղորդել ճանա-ել դչանք, տարբերել, սովորել փոքրիկ հատկություններ,, զարգացնել գործնական կարողություններ, հմտություններ, հարստացնել գիտելիքները։
Մասնակիցների նախնական կարողություններ ու հմտություններ՝ լսելու և ինտերակտիվ զրույցի մասնակցելու կարողություն։
Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է (ակնկալիքներ, արդյունքներ)` երկրաչափական պատկերների տարբերում, մաթեմատիկական գիտելիքների կիրառման կարողությունների և գործնական հմտությունների բարձրացում։
Միջավայրը (նշել իրականացման վայրերը)` Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր։
Անհրաժեշտ գործիքները՝ համակարգիչ, ցուցադրող սարքեր, գունավոր թղթեր, մկրատներ, մատիտներ։
Կիրառվող մեթոդները՝ համագործակցային, խմբային, ինտերակտիվ։
Ուսումնական գրականության, այլ ռեսուրսների ցանկ՝ https://www.youtube.com/watch?v=8j3TjLEVb6c
https://www.youtube.com/watch?v=UcGZLmbLwho
Նախագծի իրականացման ընթացքը (ընդհանուր նկարագրություն)՝ Աշակերտներին ծանոթացնել նախագծին։ Մեկ անգամ մեծերի խմբի օգնությամբ վերհիշել և փոքրիկներին ծանոթացնել երկրաչափական այն պատկերներին, որոնք ներառված են սահիկահանդեսում և տեսանյութերում։ Այնուհետև ճամբարականներին բաժանել երեք խմբերի՝ ըստ մեծ, միջին, փոքր տարիքային խմբերի։ Փոքրիների խմբի համար միացնել տեսանյութը և սահիկահանդեսը, որոնցով կծանոթանան պատկերներին, միջին խումբը գունավոր թղթերի վրա կգծի, կկտրատի և կգրի երկրաչափական պատկերներն ու դրանց անվանումները։
Մեծերի խումբը աշխատանքի բաժանում կանի․ մի մասը կկտրատեն պատկերները, մյուսները կսոսնձեն և կպատրաստեն տնակ։ Այնուհետև միասին կքննարկենք պատկերների հատկությունները։
Նախագծի ընթացքում նախատեսվող ուսումնական ճամփորդություն(ներ)ը, համագործակցությունները, կրթական փոխանակումները՝ համագործակցել ճամբարավարի հետ։
Նշել նախագծի հնարավոր հեռանկարային զարգացումները՝ Ակնկալվում է, որ երեխաները կհարստացնեն իրենց գիտելիքները և կփոխանցեն ընկերներին։
Նախագծի ամփոփում , գնահատում (լրացվում է նախագծի ավարտից հետո)
- արդյունքներ (ստեղծված ուսումնական նյութեր…….)
Նախագծի, նախագծծի արդյունքների հրապարակում, տարածում
- գնահատում (ձեռք բերած կարողություններ, հմտություններ, արդյունավետություն, արձանագրված հաջողություններ, ձախողումներ………)Նախագծի, նախագծծի արդյունքների հրապարակում, տարածում։
Հասմիկ Իսրայելյան 