me reúno con Rocío, vicedecana de comunicación de la facultad de ciencias jurídicas y sociales, de la universidad Rey Juan Carlos, y con Pilar, decana, y charlamos sobre la comunidad de aprehendizaje que hemos desarrollado en el primer semestre en la facultad,

una extensión de la misma, y el proyecto que hemos presentado en consorcio al desafío talento solidario 2015, en la fundación Botín, les actualizo el estado del proceso, y Pilar me actualiza las buenas nuevas relacionadas con la facultad.

Le parece que la metodología corta que les acabo de explicar, para el desarrollo de un conocimiento básico de las emociones puede ser integrada perfectamente bajo el paraguas de las titulaciones del centro,

educación infantil primaria,

máster de secundaria,

y el máster de irección de centros educativos,

otra vez el 3 rondándonos,

y que adicionalmente, me puede poner en contacto con un espacio de nueva creación, el observatorio para el estudio y el desarrollo de innovaciones en el ámbito educativo, es tan nuevo el proyecto que ni siquiera tiene acrónimo,

y me pregunta cuál podría ser, si les ayudo a crearlo, junto letras, las de enmedio, no sé por qué la gente se empecina con seleccionar las sílabas del principio, y veo que estudio y desarrollo comparten la “es”, que tiende a “esa” en desarrollo,

e innovaciones y educativo comparten la v, y crean una continuidad preciosa, inNOVO, educaTIVO, tal vez el observatorio se podría denominar esanovo, o esannovo, esan en euskera significa DECIR, NOVO, no sé lo significa, pero se me antoja nuevo,

di nuevo, haz nuevo, estudios y desarrollos nuevos para el mundo educativo,

no sé por qué siento que nuestro trabajo de pasado, ese taller en el que Carmen y Rocío han participado, y nuestro trabajo de futuro, estamos aquí para facilitar la emergencia de lo nuevo, tienen un punto de inflexión hoy,

aquí, presentes, una conversación generativa ha tenido lugar, doy fe de ello.

   así lo vimos…

salgo tras grabar un video con 5 preguntas y sus correspondientes respuestas y camino del coche me doy cuenta de que no le he pedido a Pilar que me mande esas palabras con las que iniciamos la segunda fase de nuestra campaña, “a mí también me gustan las historias que TRANSforman la educación.

Ni corto ni perezoso, le llamo y se lo pido, y me manda 3 videso, no uno, sino 3, siempre el tres, con una nota, elige el que prefieras.

—

ya en Legutiano, en casa de Gidor, mi amigo viejo, profesor de uni, como Rocío y Pilar, y con Amaia, su pareja, profesora de jardín de infancia, retomo el folio que he pintarrajeado con Pilar y Rocío,

y miro el extraño efecto de las palabras en esta sopa de letras para un observatorio nuevo, que enfoca su mirar en lo nuevo que está por venir, y viniendo, al mundo educativo, qué bonita iniciativa, Pilar, bonita, buena y necesaria.